.jpg "Cô gái xúc động vì chia sẻ của mình đăng trên Thanh Niên vào đề thi lớp 10")
<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Language" content="en-us">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1252">
<title>Điều ước của cô giáo xóm ve chai</title>
</head>
<body>
<p align="center"><b><font face="Arial" size="2" color="#0000FF">
<span class="text16b" id="lbHeadline">Điều ước của cô giáo xóm ve chai</span></font></b></p>
<div style="float: left; width: 164px; height: 54px">
<table border="1" width="100%" id="table1">
<tr>
<td><font face="Arial" size="2">
<img border="0" src="dieu%20uoc%20cua%20co%20giao%20xom%20ve%20chai.bmp" width="203" height="148"></font></td>
</tr>
<tr>
<td>
<p align="center"><font color="#808080">
<span id="AvatarDesc" style="font-size: 10pt; font-style: italic; font-family: Arial">
Ba cô giáo và các học trò tại lớp học</span></font></td>
</tr>
</table>
</div>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2"><span class="indexstorytext">Một
mình nuôi 3 đứa em học đại học, Lê Như Quỳnh, hiện đang công tác tại Tổng công
ty Thương mại Hà Nội - chi nhánh TP.HCM, phải cáng đáng nhiều công việc đến nỗi
không có thời gian cho riêng mình. Thế nhưng cô vẫn mở một lớp học tình thương
dạy chữ cho trẻ em thất học trong một xóm nghèo thuộc Q.Bình Thạnh, TP.HCM...
</span></font></p>
<span class="indexstorytext" id="lbBody">
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">"<em>Lặp lại theo cô nào! Hello,
how are you?..."</em> - cô giáo Quỳnh dáng người nhỏ nhắn chỉ tay lên bảng đen
đã sờn màu buông giọng nhẹ nhàng, đám học trò nhỏ đồng thanh đọc theo. Thấy
chúng tôi đến, Quỳnh niềm nở: "<em>Ngoài công việc chính ở công ty, mình còn là
cộng tác viên của VTC nữa. 5 giờ sáng mình đã phải dậy đi chợ nấu ăn, rồi đến
đài VTC đọc tin, phóng sự xong lại chạy qua cơ quan làm việc đến 12 giờ rồi lại
vòng ngược lại VTC thu giọng đọc tiếp, đến 13 giờ 30 phút mình lại chạy qua công
ty làm. Chiều về nhà dạy học cho các em. Nói chung là thời khóa biểu của mình
kín mít !".</em> </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Bạn bè tối tối muốn rủ Quỳnh đi
chơi cũng hơi bị khó, vì hầu như tất cả các đêm, Quỳnh đều phải đứng lớp dạy học
cho các em nhỏ trong xóm. "<em>Trong khu này phần lớn là dân lao động ngoại tỉnh,
rất nhiều gia đình làm nghề ve chai, không có điều kiện để đưa trẻ đến trường
nên lắm lúc mình phải đi năn nỉ rồi giải thích cặn kẽ là lớp học hoàn toàn miễn
phí họ mới yên tâm cho con đến lớp đó chứ!"</em> - Quỳnh kể. </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Thấy cô giáo Quỳnh dạy không lấy
tiền, các em nhỏ trong xóm nghèo lục tục kéo tới đòi ba mẹ cho đi học bằng được,
còn người lớn thì lúc đầu cũng nói ra bàn vào nhưng sau đó ai cũng hiểu và ủng
hộ hết mình, cô Năm cho mượn cái bàn, chú Tư đem qua cái ghế khiến cho lớp cô
Quỳnh "xôm tụ" hẳn. </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Cho đến nay lớp học đã thu hút 28
học sinh, đó là con số quá tải so với khuôn viên chưa tới 9m2 của tầng trệt căn
nhà Quỳnh đang thuê. "<em>Con phải nghỉ học nửa chừng vì ba má không có tiền cho
đi học nữa, nhờ cô Quỳnh tới nhà xin cho đi học con mới được học tiếp đó chứ,
bây giờ con đã tiến bộ nhiều môn lắm, mà nhất là tiếng Anh</em>" - Nguyễn Thị
Thanh Thủy, học trò của cô giáo Quỳnh phấn khởi khoe. </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Từ khi thấy chị cả Quỳnh đứng lớp,
cả 2 em gái cũng muốn làm "cô giáo", còn một cậu em trai thì làm "thầy" kiêm
nhiệm vụ sắp xếp bàn ghế chỉnh tề cho bọn trẻ. "<em>Chị em mình ở một nhà vậy
chứ chỉ gặp nhau vào buổi tối lúc dạy học thôi, cả nhà mình cứ thay phiên nhau
mà dạy cho các em, ai rảnh thì cố gắng đứng lớp. Người thì dạy tiếng Anh, người
dạy văn, toán. Mình thích nghề này lắm, đây cũng là cách để mình thực tập luôn
để chuẩn bị cho tương lai"</em> - Lê Bích Hiền, hiện đang là sinh viên năm II
trường ĐH Ngoại ngữ Hà Nội, một trong 3 "cô giáo" bày tỏ. </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">"<em>Bận như vậy thì làm gì có
thời gian dành cho bạn bè và để... yêu</em>?" - chúng tôi hỏi. Quỳnh nhoẻn miệng
cười đáp ngay: "Anh ấy tốt và hiểu mình lắm, mặc dù không trực tiếp đứng lớp dạy
cho các em nhưng mỗi lần mình cần gì anh ấy đều sẵn lòng giúp đỡ mình để lo cho
lớp học. </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Còn bạn bè thì thỉnh thoảng hay
rủ rê nhưng biết mình bận nên không nỡ trách, các bạn cũng giúp mình soạn giáo
án cũng như hỗ trợ cho mình nhiều lắm". Mỗi lần học trò trong xóm bước vào mùa
thi chạy qua nhờ 3 "cô giáo" kèm thêm giùm thì cả nhà phải đồng loạt "tăng ca"
nên lắm lúc Quỳnh phải thức đến 2-3 giờ sáng để soạn bài vở hay chuẩn bị cho
công việc ngày mai. </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Ngoài làm việc, dạy học, Quỳnh
còn làm MC cho các cuộc họp, hoặc nhiều lễ hội trong thành phố. Tuy bận rộn
nhưng Quỳnh và các em trong nhà luôn cố gắng duy trì lớp học một cách nghiêm túc.
"Lớp học tụi mình được rất nhiều người ủng hộ, và mình luôn tìm thấy hạnh phúc
thật sự trong công việc này, đó cũng chính là động lực và sức mạnh giúp mình
vượt qua những lúc khó khăn và mệt mỏi...".</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Khi tôi hỏi: "Ngày 8.3 bạn ước
điều gì nhất?", Quỳnh thổ lộ một điều không liên quan gì đến bản thân mình hay
phụ nữ nói chung: "Điều mình mong muốn nhất hiện nay là chính quyền địa phương
tạo điều kiện để tìm một lớp học rộng một chút, để các em được học đàng hoàng và
thoải mái hơn". </font></p>
</span>
<p align="right"><i><b><font face="Arial" size="2">Theo TNO</font></b></i></p>
</body>
</html>
BÀI VIẾT LIÊN QUAN
TIN NÓNG
Sẵn sàng cho hành trình ý nghĩa của đoàn đại biểu SSEAYP tại TP. Hồ Chí Minh
Ngày 14-11, Nippon Maru - con tàu thanh niên biểu tượng cho sự đoàn kết của thanh niên ASEAN - Nhật Bản đã đến TP. Hồ Chí Minh sẵn sàng cho một hành trình đầy ý nghĩa tại Thành phố mang tên Bác.
CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM
Công bố quyết định về công tác tổ chức cơ sở Đoàn trực thuộc Thành Đoàn
Chiều ngày 14/01/2024, Thành Đoàn Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Chương trình công bố quyết định về công tác tổ chức cơ sở đoàn trực thuộc Thành đoàn.
