Bài dự thi "Thư gởi Đại hội Đoàn": Đổi mới công tác giáo dục chính trị, tư tưởng trong Đoàn

Cuộc thi thư gởi Đại hội Đoàn

<html> <head> <meta http-equiv="Content-Language" content="en-us"> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1252"> <title>THU GUI DAI HOI DOAN   Ho ten</title> </head> <body> Bài dự thi "Thư gởi Đại hội Đoàn" Đổi mới công tác giáo dục chính trị, tư tưởng trong Đoàn <div style="float: right; width: 84px; height: 25px"> <table border="1" cellspacing="1" style="border-collapse: collapse" width="100%" bordercolorlight="#000000" bordercolordark="#000000" id="table1"> <tr> <td> <img border="0" src="doi%20moi%20cong%20tac%20giao%20duc.jpg" width="220" height="165"></td> </tr> </table> </div> Cha ông ta có câu “Tư tưởng không thông mang biđông cũng nặng”. Trước kia, dân tộc Việt Nam bị quân xâm lược dồn đến bước đường cùng, phải chiến đấu một mất một còn để dành lấy cuộc sống nên “không có gì quý hơn độc lập tự do” đã trở thành một chân lý mà một người bình thường cũng có thể giác ngộ đến mức dám xả thân: “Đời cách mạng từ khi ta đã hiểu Dấn thân vô là phải chịu tù đày Là gươm kề tận cổ, súng kề tai Là thân sống chỉ coi còn một nửa”. Nhưng các chiến sĩ cách mạng ấy vẫn cảm thấy: “Hồn tôi là một vườn hoa lá Rất đậm hương và rộn tiếng chim” Nói như thế để thấy rằng công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho các đối tượng nói chung và đặc biệt trong thanh niên là hết sức quan trọng và là công tác được các cấp ủy Đảng, tổ chức Đoàn xác định là nhiệm vụ hàng đầu đảm bảo cho tổ chức Đoàn ngày càng vững mạnh. Tuy nhiên, bên cạnh những mặt đã làm được là rất lớn, mặc dù được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng và các cấp bộ Đoàn luôn tìm tòi biện pháp, đổi mới phương thức nhưng công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong Đoàn viên thanh niên vẫn còn nhiều hạn chế như chưa thực hiện được đều khắp, chưa lôi cuốn được số đông, việc tổ chức thông tin chính thống đến Đoàn viên thanh niên còn chậm, chưa có sự phối hợp chặt chẽ giữa các bộ phận làm công tác giáo dục chính trị tư tưởng, phương thức giáo dục còn nặng nề tính truyền đạt xơ cứng, chưa phù hợp với đặc thù của từng đơn vị, trước sự xâm nhập ồ ạt của thông tin, tư tưởng độc hại trên Internet và các phương tiện thông tin khác, công tác tuyên truyền của ta còn chậm, nhiều lúng túng… nên công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong Đoàn viên thanh niên chưa đạt được kết quả như yêu cầu. Thực trạng đó đòi hỏi các cấp bộ Đoàn chúng ta phải đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị tư tưởng trên tất cả các mặt, các đối tượng để phát huy vai trò, hiệu lực và hiệu quả công tác tư tưởng trong giai đoạn hiện nay. Là một cán bộ Đoàn cơ sở, tôi thiết nghĩ, vấn đề nằm ở chỗ chúng ta chưa thật sự quan tâm Đoàn viên thanh niên nghĩ gì, thích gì và không thích gì nên việc giáo dục chính trị, tư tưởng hiện nay nặng về việc tập trung truyền đạt một chiều xơ cứng từ trên xuống, cào bằng đối tượng (ở trình độ văn hoá nào cũng học tập cùng tài liệu, cùng khối lượng kiến thức, chưa có chuyên đề phù hợp với từng nhóm đối tượng…), nặng về giáo dục truyền thống mà chưa gợi mở được lý tưởng, những gương điển hình trong giai đoạn hiện nay. Việc tổ chức học tập lồng ghép trong các buổi diễn đàn Nghe thanh niên nói - Nói thanh niên nghe, các hoạt động về nguồn, thăm các di tích lịch sử, địa chỉ đỏ, bảo tàng lịch sử… để có những tác động trực quan rất ít được tổ chức nhất là trong thanh niên công nhân do phải tập trung công tác sản xuất. Việc học tập 06 bài lý luận chính trị hay quán triệt Nghị quyết, cán bộ làm công tác tư tưởng không có những liên hệ cụ thể sát thực làm cho đối tượng nghe không nhìn thấy được ý nghĩa thực tiễn… Chẳng hạn như nặng về giáo dục các hình ảnh, gương anh hùng trong kháng chiến trong khi trong giai đoạn hiện nay, cái Đoàn viên thanh niên cần là những hình ảnh gương anh hùng lao động thực tiễn. Mặc dù hình ảnh Paven trong “Thép đã tôi thế đấy” suốt cả cuộc đời chỉ biết hy sinh vì mọi người, gác lại lợi ích riêng vẫn được đông đảo thanh niên ngày nay thừa nhận là cao đẹp nhưng trong giai đoạn cách mạng hiện nay, số đông chúng tôi chỉ cảm phục chứ mấy ai dám bắt chước? Xin đừng vội phê phán vì thật ra, trong giai đoạn hiện nay, thanh niên nào sống có lý tưởng cũng phải vừa phấn đấu cho mục tiêu cách mạng nhưng phải vừa nuôi sống bản thân và gia đình. Vì thế, việc giáo dục tư tưởng trong Đoàn viên thanh niên cần thiết phải lấy nhiều mẫu người biết làm giàu chính đáng cho bản thân, cho gia đình và cho cộng đồng học tập và noi theo mà không chệch mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”. Những tấm gương đó có thể không “mười phân vẹn mười” nhưng phải là người tài giỏi, có những mô hình làm kinh tế hay, biết tôn trọng pháp luật, biết chia sẻ quyền lợi của mình cho người nghèo, cho cộng đồng… Chúng ta cần đa dạng hoá các loại mẫu “người lý tưởng” để mỗi thanh niên, tuỳ nghề nghiệp, trình độ và tính hướng thượng của mình sẽ lựa chọn được cho mình những tấm gương hấp dẫn, tránh cho Đoàn viên thanh niên tự phát chọn lấy thần tượng cho mình chạy theo lối sống đua đòi, hưởng thụ… Nói cách khác, nội dung công tác giáo dục chính trị tư tưởng cần làm cho lý tưởng mang những nội dung cụ thể, gần gũi với đời thường, người thường. Có như vậy mới lôi cuốn được số đông thanh niên phấn đấu đạt đến bằng những hành động thực tế hằng ngày, có như vậy, lý tưởng mới bắt rễ vào cuộc sống, mới trở thành sức mạnh vật chất to lớn. Bên cạnh đó, việc giáo dục chính trị, tư tưởng trong tổ chức Đoàn hiện còn thiếu tính nhạy cảm chính trị, chậm giải đáp những băn khoăn, lo lắng trong xã hội. Trong khi đó, qua báo chí, một bộ phận Đoàn viên thanh niên đang bội nhiễm những thông tin về tình trạng tham ô, hối lộ, tham nhũng, tình trạng ăn bớt, ăn xén trong xây dựng cơ bản… mà trang thông tin về người tốt việc tốt, gương điển hình hầu như bị mất hút và nghèo nàn. Tương quan đó làm cho Đoàn viên thanh niên lung lạc và mất dần niềm tin mà Đoàn cấp trên không có những chuyên đề chỉ đạo hay những diễn đàn trao đổi với thanh niên công nhân một cách thẳng thắn để chúng tôi có cái nhìn đúng đắn về sự việc. Cũng không phủ nhận có thể do các thế lực thù địch lợi dụng thổi phồng những mặt yếu kém, tiêu cực trong chế độ để bài bác, gieo rắc tâm lý bi quan, hoài nghi trong dư luận và đặc biệt là trong thanh niên nhằm thực hiện âm mưu diễn biến hoà bình. Và vì thế, tôi mong muốn Đoàn cấp trên cũng sớm có những định hướng kịp thời giải thông những khúc mắc về tư tưởng trong Đoàn viên thanh niên trước những thông tin tiêu cực như vậy. Có thể tựu trung lại là cần thay đổi phương pháp giáo dục thụ động sang các biện pháp tác động trực quan, sinh động. Nội dung giáo dục cần cân bằng tương quan giữa giáo dục truyền thống với lý tưởng và những gương điển hình tiên tiến trong lao động sản xuất trong giai đoạn hiện nay. Tài liệu học tập cần biên soạn theo nhóm đối tượng cơ bản và nâng cao. Đồng thời, cần phát huy kênh thông tin qua trang web để kịp thời có định hướng cụ thể để các Chi đoàn, Đoàn cơ sở có thể kịp thời tổ chức các diễn đàn trao đổi về các vấn đề thời sự, các hiện tượng, thông tin tiêu cực... Nguyễn Xuân Phương </body> </html>

BÌNH LUẬN

BÀI VIẾT LIÊN QUAN

CÂU CHUYỆN ĐẸP

MẠNG XÃ HỘI

CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM

TIÊU ĐIỂM

CHUYÊN MỤC