MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ LỰC LƯỢNG PHỤ TRÁCH ĐỘI TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG.

Quý 4-2005

<html> <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1252"> <title>MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ LỰC LƯỢNG PH</title> <style>  </style> </head> <body> MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ LỰC LƯỢNG PHỤ TRÁCH ĐỘI TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG  PHAN THANH DUẪN Cán bộ Ban Thiếu nhi trường học Thành Đoàn Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được xây dựng trong nhà trường là một tất yếu và không thể thiếu được trong sự nghiệp xây dựng nhà trường Xã hội chủ nghĩa, hoạt động Đội và hoạt động nhà trường có điểm gắn bó mật thiết với nhau để đạt mục đích chung là "giáo dục thiếu nhi thành con người phát triển toàn diện".  Nghị quyết 5 của Ban chấp hành Trung ương Đoàn (Khóa III - năm 1962) đã khẳng định: "Nếu nói Đội là biện pháp tốt nhất để giáo dục thiếu nhi thì vấn đề mấu chốt quyết định cho công tác Đội là vấn đề cán bộ". Vai trò trách nhiệm của người phụ trách Đội càng quan trọng hơn khi được giao nhiệm vụ giáo dục và hướng dẫn thiếu nhi thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.  Công tác thiếu nhi không phải là một công tác đơn giản, mà là một lao động khoa học và nghệ thuật, đòi hỏi người phụ trách Đội phải có năng lực, trình độ và được đào tạo. Không phải bất kỳ ai cũng làm tốt được công tác này.    Thực trạng về tình hình phụ trách Đội:  Bên cạnh một lực lượng không nhỏ nhiều anh, chị phụ trách Đội đã dành tình cảm, nhiệt huyết, hăng hái, xốc vác và rất năng động, tổ chức cho trẻ em tham gia nhiều hoạt động vui chơi bổ ích, thì cũng có không ít giáo viên đến với công tác Đội chỉ mang tính gượng ép.  Thực tế trong những năm qua, số lượng phụ trách Đội còn mỏng, hay nói đúng hơn là thiếu, nguyên nhân để dẫn đến tình trạng trên là do:   - Nhận thức về công tác thiếu nhi của đoàn viên giáo viên còn thấp, cho rằng làm công tác này mất thời gian, công sức, nhưng thu nhập lại thấp.   - Sự quan tâm và nhận thức của một bộ phận trong xã hội đối với công tác thiếu nhi chưa cao, cho rằng đây là công tác lâu dài nên để tiến hành từ từ, không cần làm vội vã.   - Một bộ phận không nhỏ giáo sinh các trường Cao đẳng & Đại học sư phạm khi ra trường chưa được trang bị nhiều về công tác Đội, nên tâm lý thường không thích vai trò Tổng phụ trách Đội khi về các trường nhận nhiệm sở. Nếu có chấp thuận chỉ mang tính bắt buộc hay cố nhận việc (khi chưa được tuyển dụng chính thức). Điều tự học dẫn đến tình trạng đoàn viên giáo viên tham gia vào công tác phụ trách thiếu nhi là do phân công là chủ yếu, không mang tính tự nguyện, tự giác.  Một số biện pháp chuẩn hóa đội ngũ phụ trách Đội:   1. Tập hợp lực lượng:  Theo Crupxcaia: "Phong trào thiếu nhi của chúng ta là một phong trào đặc biệt cả về quy mô, lẫn ảnh hưởng đối với thanh niên … phải hết sức quan tâm tới nó và làm cho nội dung của nó sâu sắc hơn".  Hội Đồng Đội các cấp phối hợp cùng ngành Giáo dục - Đào tạo rà soát lại lực lượng đoàn viên, thanh niên yêu thích công tác Đội và hoạt động thiếu nhi, tiến hành tổ chức các lớp bồi dưỡng dài và ngắn hạn cho lực lượng này. Tiếp tục thực hiện việc chuẩn hóa lực lượng phụ trách Đội theo quyết định 299 của Ủy ban Nhân dân thành phố Hồ Chí Minh theo 4 tiêu chuẩn sau:  - Có khả năng sư phạm và được đào tạo qua các trường sư phạm. - Là đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh. - Được tập thể tín nhiệm và có uy tín với Ban Giám hiệu và Hội đồng sư phạm nhà trường. - Đã qua các lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ công tác Đội  Ngoài ra khi tập hợp lực lượng phụ trách Đội cũng cần phải tìm hiểu và phân loại theo một số tiêu chí như sau:  + Biết làm gì và làm thế nào ?  + Biết làm gì nhưng không biết làm thế nào?  + Biết làm thế nào nhưng không biết làm gì?  + Không biết làm gì và làm thế nào? Từ sự phân loại đó đề ra giải pháp cụ thể để tập huấn, bồi dưỡng nâng cao chất lượng cho phù hợp.  2. Một số nội dung phụ trách Đội cần phải thường xuyên bồi dưỡng:  Theo Crupxcaia khi bàn về phụ trách thiếu nhi đã nói "Ai gần gũi với các em thiếu nhi? Anh chị phụ trách gần gũi các em thiếu nhi nhất. Vì vậy điều đặc biệt quan trọng là cán bộ phụ trách cần phải được bồi dưỡng, rèn luyện để thực sự ảnh hưởng đến các em thiếu nhi như yêu cầu đòi hỏi".  Thật vậy để đáp ứng được yêu cầu phụ trách thiếu nhi, người phụ trách Đội cần thường xuyên tham gia các lớp bồi dưỡng dài và ngắn hạn do Hội Đồng Đội thành phố, Trường Đoàn Lý Tự Trọng, Hội đồng Đội các quận - huyện tổ chức. Một số nội dung mà tổng phụ trách Đội cần phải bồi dưỡng khi tham gia công tác Đội: + Lao động tổng phụ trách Đội trong trường phổ thông. + Lao động phụ trách chi Đội và vai trò của tổng phụ trách Đội với phụ trách chi Đội. + Công tác bồi dưỡng Ban chỉ huy Đội. + Phương pháp tổ chức và thực hiện chương trình rèn luyện Đội viên và chuyện hiệu. + Phương pháp giảng dạy bộ môn công tác Đội. + Công tác bồi dưỡng phụ trách sao và sinh hoạt sao nhi đồng. + Bồi dưỡng Đội viên trưởng thành vào Đoàn. + Tâm lý và phương pháp tiếp cận thiếu nhi. + Lý thuyết về nhóm và kỹ thuật thảo luận nhóm. + Phương pháp phân tích tình huống sư phạm công tác Đội. + Vận dụng các nguyên tác và phương pháp công tác Đội vào chỉ đạo, tổ chức các hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. + Phương pháp xây dựng kế hoạch công tác Đội. + Phương pháp giao nhiệm vụ. + Phương pháp nói chuyện trước công chúng. + Nghi thức và nghi lễ Đội. Và các kỹ năng hoạt động như : kể chuyện, tổ chức trại, phương hướng, ước đạt, quản trò, cải biên trò trò chơi, dấu đường, truyền tin, mật thư, thủ công trại v.v…  3. Một số yêu cầu: Trách nhiệm của tổ chức Đoàn phải thường xuyên tuyên truyền và giáo dục lực lượng đoàn viên hiểu kỹ về vai trò của Đoàn đối với thiếu nhi, phát hiện những đoàn viên tích cực, yêu thích trẻ em, có kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục tập thể để vận động họ làm công tác thiếu nhi, không nên áp đặt theo ý muốn chủ quan, sẽ dẫn đến kềm hãm sự sáng tạo trong công tác của Đoàn. Nếu họ không thích sẽ dẫn đến tình trạng chạy theo hình thức và làm việc một cách đối phó, qua loa.  Người phụ trách Đội sẽ thành công và có thể trở thành người công tác Đội giỏi nếu bản thân say mê và yêu thích công việc của mình, tha thiết hiểu biết và yêu mến các em, tự nguyện gánh vác trách nhiệm nặng nề là giáo dục, dìu dắt các em tiến bộ, giúp các em phát triển một cách toàn diện về thể chất cũng như tinh thần. Người phụ trách Đội phải biết phương pháp cơ bản khi xây dựng tổ chức Đội trong nhà trường xã hội chủ nghĩa đó là "Giáo dục trong tập thể và bằng tập thể".  Một vấn đề không kém phần quan trọng dẫn đến sự thành công của người phụ trách Đội, xuất phát chủ yếu từ tâm lý xã hội và sẽ giúp cho người phụ trách Đội tạo được sự thuyết phục trong quan hệ với các em thiếu nhi.  Vì vậy để đạt được các yêu cầu trên thì người phụ trách Đội cần quan tâm đến một số tiêu chuẩn như sau: * Về phẩm chất chung:  + Tính cởi mở  + Tính tự chủ  + Tính linh hoạt  + Tính nguyên tắc  + Tính tích cực xã hội  + Tính công bằng  + Óc sáng kiến  + Năng lực tổ chức.  + Tính kiên trì  + Yêu mến tổ chức Đội * Về tư cách phụ trách:  - Với bản thân:  + Gương mẫu.  + Khiêm tốt, có tinh thần đoàn kết.  + Linh hoạt, tích cực. - Với Đội viên:  + An cần, gần gũi, giúp đỡ  + Công bằng, hòa đồng, thân ái..  + Lắng nghe, không lên giọng.  + Biết sửa sai.  - Với đồng nghiệp:  + Tin tưởng & hợp tác.  + Thẳng thắn, chân thành góp ý. - Với cấp trên: Sẵn sàng chấp hành, mạnh dạn góp ý.  - Với Ban Giám hiệu và Hội đồng sư phạm: Tôn trọng, độc lập, chủ động tham mưu.  - Với công việc chung: Hăng hái có trách nhiệm, vui vẻ và làm đến nơi, đến chốn.  Công tác Đội ngày nay càng phải được tổ chức sao cho phù hợp với xu thế chung của thời đại. Bên cạnh việc giáo dục thiếu nhi học tập 5 điều Bác Hồ dạy, tổ chức Đội cần củng cố, bổ sung những hình thức, phương pháp sao cho hấp dẫn, thu hút và mang tính giáo dục cao.   Như vậy đòi hỏi người "phụ trách thiếu nhi phải là người có uy tín, có năng lực và cần được bồi dưỡng đầy đủ về trình độ văn hóa và chính trị, kiến thức và kỹ năng phong phú, biết học tập và biết tổ chức giỏi" để giúp Đội viên nhận thức tốt hơn, phân tích tốt hơn những gì đang diễn ra xung quanh.   </body> </html>

BÌNH LUẬN

BÀI VIẾT LIÊN QUAN

CÂU CHUYỆN ĐẸP

MẠNG XÃ HỘI

CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM

TIÊU ĐIỂM

CHUYÊN MỤC