Lớp trẻ thời hội nhập: dụng kiến thức như fast food?

Tình yêu - lối sống

<html> <head> <meta http-equiv="Content-Language" content="en-us"> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1252"> <title>Lớp trẻ thời hội nhập</title> </head> <body> Lớp trẻ thời hội nhập: dụng kiến thức như fast food? <table class="tLegend" style="border-collapse: separate" align="right" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="40" id="table1"> <tr> <td> <img border="0" src="lop%20tre%20thoi%20hoi%20nhap.jpg" width="200" height="150"></td> </tr> <tr> <td> Game show "Rung chuông vàng" (Ảnh tư liệu báo TT)</td> </tr> </table> Những người trẻ giỏi click chuột, tự tin mình thuộc thế hệ “pro” (chuyên nghiệp) lại không nhớ lịch sử làm nên đất nước Việt Nam, xa lạ với thông tin chính trị - xã hội, thiếu khả năng tư duy quan sát nhưng huyễn hoặc nội lực bản thân… Những ngày cuối năm 2006 người ta liên tục nói về APEC, WTO về vận hội mới của đất nước trong thời đại toàn cầu hóa. Và tất nhiên, khi hướng về tương lai, sự kì vọng của mọi người về lớp trẻ học sinh, sinh viên lại càng lớn hơn bao giờ hết. Với những điểm sáng thành tích, mọi người có lí do để vui mừng, hi vọng vào những người trẻ tuổi. Nhưng nếu tỉnh táo hơn để nhìn vào mặt bằng chung, ta sẽ thấy nhiều điều đáng lo ngại, tiềm ẩn nhiều nguy cơ khi “ra biển lớn”. Chẳng màng lịch sử “Rung chuông vàng” là cuộc thi kiến thức khá hấp dẫn không thua gì “Đường lên đỉnh Olympia”. 100 thí sinh ở mỗi kì thi là người được chọn từ cả ngàn sinh viên trong một trường đại học. Họ xúng xính trong bộ đồ cử nhân, được bạn bè khắp đấu trường vỗ tay, tung hê… Và nhiều sinh viên trong số họ đã tự tin với kiến thức thế nào? Với câu hỏi “Người học sinh nào ở Sài Gòn đã hi sinh trong cuộc biểu tình ngày 9-1/1950?”, 25/100 sinh viên tại Đà Nẵng đã trả lời là Lí Tự Trọng, Lê Văn Tám. Khi được yêu cầu hoàn thiện câu “Nam trung bộ trải dài từ thành phố… đến Bình Thuận” có tới 7/100 sinh viên đã trả lời sai trong khi thành phố Đà Nẵng là nơi họ đang sống và học tập. Mới đây nhất là cuộc thi tổ chức tại Trường ĐH Văn Lang (TP.HCM), đã có 6/100 thí sinh không biết quốc hiệu đầu tiên của nước ta thời các vua Hùng là gì. MC Diệp Chi ngạc nhiên “Các bạn ơi, đó chính là tên ngôi trường mà các bạn đang học, đó là quốc hiệu Văn Lang”. Kế đến là 32 sinh viên bị loại vì trả lời đất nước có truyền thống nghệ thuật rối nước là Nhật Bản, Singapore trong khi đó chính là VN! Đau lòng thêm một điều là vị khách nước ngoài ra đề về rối nước khẳng định đây là câu hỏi “Very, very easy” (rất, rất dễ)… Thiếu tư duy logic, mất cảm xúc? Cũng tại Đà Nẵng, các thí sinh “Rung chuông vàng” được ra đề tình huống: Một anh lính hầu cứ dùng tay vốc cát rơi xuống đất, rồi cứ nhìn cát mà nhắc nhà vua giờ ăn cơm, giờ uống nước, giờ nghỉ ngơi… Câu hỏi đặt ra “Đố các bạn, anh lính hầu dùng loại đồng hồ gì?”. Thế là một bạn nam thí sinh Đại học Sư phạm hồ hởi hét tướng lên: “Câu trả lời này em xin dành tặng bạn gái em.” “Quà tặng” ấy là câu trả lời như sau: Đồng hồ… lúa rơi (!?), trong khi đáp án đúng phải là đồng hồ cát. Cuối tháng 11 vừa qua, một sinh viên năm thứ ba của ĐH Luật chuẩn bị thi Rung chuông vàng đã vô tư thừa nhận “Em không biết” khi tôi hỏi “APEC là gì?” mặc dù tôi chỉ hỏi nghĩa tiếng Việt của cụm từ ấy. Không khí tưng bừng của những ngày APEC có lẽ đã không tác động gì tới cảm xúc và nhận thức của một cử nhân luật tương lai? Mới đây, sinh viên giỏi nhất trong số 100 thí sinh của trường ĐH Ngân hàng TP.HCM cũng phải dừng lại ở câu hỏi “Chỉ số chứng khoán VN được gọi là gì?” dù ngành ngân hàng và chứng khoán khá mật thiết với nhau. Nhiều sinh viên, học sinh còn biểu lộ sự vô cảm với các sự kiện thời sự, chính trị-xã hội. Một vài học trò cũ của tôi dù đã là cử nhân nhưng vẫn không hề có khái niệm về Nguyễn Văn Thạc, Đặng Thùy Trâm; ngay cả cử nhân Triết học tốt nghiệp đại học Khoa học xã hội và nhân văn cũng không hiểu ý nghĩa của Hoàng Sa, Trường Sa với chủ quyền đất nước. Những ai quan tâm đến chương trình Olympia hẳn vẫn còn nhớ bốn học sinh xuất sắc tham gia trận chung kết năm 2004 đã không hề biết trang web <a href="http://www.petitiononline.com/AOVN">www.petitiononline.com/AOVN</a> được ông Lens Aldis lập ra để kêu gọi thế giới “kí tên vì công lí”, ủng hộ vụ kiện của các nạn nhân chất độc da cam ở VN. Ngay sau đó tiến sĩ Nguyễn Sỹ Dũng đã viết trên báo Tuổi Trẻ một bài thời luận đầy cảm thán. Có lẽ chúng ta cần những bài test EQ (chỉ số cảm xúc) để hiểu rõ hơn cảm xúc của những sinh viên trên. Sự thờ ơ với các sự kiện chính trị - xã hội của đất nước sẽ khiến người ta trở nên vô cảm, thiếu ý thức trách nhiệm công dân. Tự tin thái quá Trong không khí rừng rực ở mỗi lần thi, khá nhiều thí sinh biểu lộ sự tự tin. Đó là một bản lĩnh cần thiếu nếu nó thực sự có nền tảng chứ không phải chỉ là phép thắng lợi tinh thần của AQ. Tôi cảm thấy khó chịu khi nhiều thí sinh cứ hét lớn “Chúng tôi sẽ chiến thắng vì chúng tôi là một tập thể đoàn kết”, để rồi sau đó bị loại ngay bởi những câu hỏi thuộc về kiến thức rất cơ bản. Hôm nay, khi chúng ta đang sống trong “thế giới phẳng”, việc truy cập tìm hiểu thông tin và rèn luyện kĩ năng tư duy đã trở nên thuận lợi rất nhiều. tiếc là với nhiều sinh viên, học sinh, Internet là kho kiến thức vô tận để họ ỷ lại chứ không phải để khai thác, chọn lọc và sử dụng. Chúng ta “vươn ra biển lớn” bằng phương tiện nào khi học sinh, sinh viên giỏi chat, giỏi chơi game, đạt level 100 và hơn thế nữa với “Võ Lâm truyền kì”? Không có được vốn liếng cần thiết, chúng ta sẽ làm gì giữa “phiên chợ” WTO? Không có thuyền to, thợ giỏi, lấy gì “vươn ra biển lớn”? Sự thiếu hụt về tri thức là trách nhiệm công dân ở lớp trẻ là một trở lực lớn đối với sự phát triển của đất nước thời hội nhập. Đó là điều đáng báo động cần được nhìn nhận và kịp thời có những giải pháp đồng bộ ở tầm vĩ mô để thay đổi tình hình nếu không sẽ quá muộn. Muốn rung chuông vàng, xin đừng bỏ qua báo động đỏ! <table style="border-collapse: separate" bordercolordark="#456ae1" bordercolorlight="#4792d9" align="center" bordercolor="#ecf2fe" cellpadding="4" cellspacing="5" width="90%" id="table2"> <tr> <td bgcolor="#cfe6f9" valign="center"> Bùi Thị Minh Châu (SV năm 2 khoa quan hệ quốc tế, ĐH KHXH&NV, thí sinh được chọn tham dự “Đường lên đỉnh Olympia”) Kiến thức đã không thành tri thức! Những chuyện từ "Rung chuông vàng" hay các game show trên truyền hình chỉ là bề nổi của cái tảng băng mù mờ về kiến thức xã hội trong sinh viên hiện tại. Nếu không ngồi trên ghế giảng đường có lẽ chính tôi, một sinh viên cũng không thể nghĩ rằng thế hệ của mình đang “tù mù” đến như vậy. Điều này thật khó lí giải và không thể biện hộ khi chúng tôi có quá nhiều kênh để tiếp cận nhưng cứ bị tụt hậu so với các thế hệ trước. Theo tôi, nguyên nhân chính là chúng tôi đã không thể biến kiến thức thành tri thức, biến cái chung thành cái riêng của chính mình. Chúng ta quá ỷ lại vào các công cụ thông tin mà chúng ta đang có, khi mà chỉ cần một cái nhấp chuột với Google đã cho ra hàng triệu trang thông tin liên quan đến từ khóa. Nhưng cái quan trọng nhất chỉ để một trong hàng triệu trang tin ấy thấm và thật sự trở thành tài sản của mình thì hầu như ít ai làm được hoặc chịu làm, chỉ xem thông tin như thõa mãn tò mò. Kiến thức đã không thể trở thành tri thức bởi chúng ta không chịu sở hữu nó, nuôi dưỡng nó mà chỉ sử dụng theo dạng fastfood. Loại thức ăn nhanh ấy chỉ là một cái phao. Nó không giúp cho chúng ta ra biển lớn được. Bởi muốn ra biển lớn thì phải biết bơi, bơi thực sự chứ không thể bơi bằng phao. Nhà văn Trần Nhã Thụy: cần tạo dựng một văn hóa nền! Chúng ta vẫn thường thấy một hình ảnh như thế này ở các game show: một MC khi giải đáp một câu hỏi nào đó, mặc dù nhắm mắt nói cũng trúng nhưng anh ta vẫn chăm chăm nhìn vào màn hình máy vi tính phía trước, thậm chí trả lời còn rất… ngập ngừng. Người “làm” đã như vậy thì nói gì đến người “chơi”? Nói như thế để thấy rằng cái mà MC đầu tư cho công việc hầu như chỉ dừng lại ở chỗ ăn bận quần áo hợp mốt, ngôn ngữ trôi chảy và quan trọng là không bao giờ quên nhắc tên… nhà tài trợ chương trình. Còn tri thức văn hóa? Một văn hóa nền, ở đây không chỉ ở những khía cạnh chuyên môn mà còn thể hiện bằng một phong thái riêng, một góc nhìn cá tính… thì rất ít thấy. Chúng ta không thể phủ nhận những vượt bậc về khả năng ngoại ngữ. tính năng động, đột phá ý tưởng… ở những người trẻ hôm nay. Nhưng, thẳng thắn mà nói, đó vẫn là số ít, còn số đông thường là giỏi theo kiểu “tận dụng”, tức là vẫn có nhiều anh “láu cá” hơn là giỏi thực sự như một người sáng tạo. Nhà văn người Đức Gunter Grass (giải Nobel văn học 1999) cho rằng “Không có gì có thể thay thế văn hóa đọc”. Tôi đồng quan điểm như vậy. Muốn tạo dựng văn hóa nền thì phải đọc không ngừng. Tất nhiên là không chỉ đọc sách văn học. </td> </tr> </table> Theo Nguyễn Đức Thạch, GV trường Chu Văn An (Ninh Thuận)  và Viễn Sự - Pháp luật TP.HCM </body> </html>

BÌNH LUẬN

BÀI VIẾT LIÊN QUAN

CÂU CHUYỆN ĐẸP

MẠNG XÃ HỘI

CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM

TIÊU ĐIỂM

CHUYÊN MỤC