Gương mặt trẻ Việt Nam năm 2005 Nguyễn Thị Phương Dung "Lớn lên với những câu hỏi"

<html> <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1252"> <title>L&#7899;n lên v&#7899;i nh&#7919;ng câu h&#7887;i</title> </head> <body> <p class="pTitle" align="center"><font color="#FF0000" face="Arial" size="2"><b>G&#432;&#417;ng m&#7863;t tr&#7867; Vi&#7879;t Nam n&#259;m 2005</b></font></p> <p class="pTitle" align="center"><font color="#FF0000" face="Arial" size="2"><b>Nguy&#7877;n Th&#7883; Ph&#432;&#417;ng Dung: L&#7899;n lên v&#7899;i nh&#7919;ng câu h&#7887;i</b></font></p> <p class="pHead">&nbsp;</p> <table style="border-collapse: separate" cellSpacing="0" cellPadding="0" width="40" align="right" border="0" id="table4"> <tr> <td> <font face="Arial" size="2"> <img border="0" src="dung.JPG" width="150" height="198"></font></td> </tr> </table> <p align="left"><font face="Arial" size="2">Nhanh nh&#7865;n, vui v&#7867;, hòa nhã là c&#7843;m nh&#7853;n &#273;&#7847;u tiên c&#7911;a chúng tôi v&#7873; cô b&#7841;n Nguy&#7877;n Th&#7883; Ph&#432;&#417;ng Dung (l&#7899;p K9, c&#7917; nhân tài n&#259;ng v&#7853;t lý Tr&#432;&#7901;ng &#272;H Khoa h&#7885;c t&#7921; nhiên - &#272;HQG Hà N&#7897;i), g&#432;&#417;ng m&#7863;t n&#7919; duy nh&#7845;t trong 10 g&#432;&#417;ng m&#7863;t tr&#7867; tiêu bi&#7875;u 2005 do Trung &#432;&#417;ng &#272;oàn bình ch&#7885;n.&nbsp;</font></p> <p align="left"></P> <p class="pBody" align="left"><font face="Arial" size="2">B&#7889; m&#7865; &#273;&#7873;u là giáo viên toán, Ph&#432;&#417;ng Dung c&#361;ng t&#7915;ng yêu thích môn toán và b&#7855;t &#273;&#7847;u b&#7857;ng m&#7897;t thành tích khá &#7845;n t&#432;&#7907;ng: gi&#7843;i nhì qu&#7889;c gia hai môn v&#259;n, toán t&#7915; h&#7891;i l&#7899;p 5. </font> </p> <p class="pBody" align="left"><font face="Arial" size="2">Tuy nhiên, cô bé l&#7899;n d&#7847;n v&#7899;i nh&#7919;ng câu h&#7887;i ch&#432;a l&#7901;i gi&#7843;i &#273;áp ngày càng nhi&#7873;u h&#417;n v&#7873; các hi&#7879;n t&#432;&#7907;ng x&#7843;y ra trong cu&#7897;c s&#7889;ng &#273;&#7901;i th&#432;&#7901;ng. Vì sao chu&#7891;n chu&#7891;n &#273;ã ch&#7871;t v&#7851;n gi&#7919; &#273;&#432;&#7907;c th&#259;ng b&#7857;ng trên m&#7897;t cành cây, vì sao không th&#7871; này mà l&#7841;i là th&#7871; kia?... </font> </p> <p class="pBody" align="left"><font face="Arial" size="2">Ph&#432;&#417;ng Dung không tìm câu tr&#7843; l&#7901;i b&#7857;ng c&#7843;m tính mà b&#7857;ng c&#417; s&#7903; khoa h&#7885;c, tr&#432;&#7899;c h&#7871;t t&#7915; sách v&#7903;. N&#259;m l&#7899;p 9 Dung &#273;&#7841;t HS gi&#7887;i hai môn toán và lý trong k&#7923; thi c&#7845;p t&#7881;nh và &#273;ã quy&#7871;t &#273;&#7883;nh theo h&#7885;c môn v&#7853;t lý t&#7915; &#273;ó v&#7899;i m&#417; &#432;&#7899;c tr&#7903; thành nhà khoa h&#7885;c nghiên c&#7913;u v&#7873; v&#7853;t lý. </font> </p> <p class="pBody" align="justify"><font face="Arial" size="2">Vào h&#7885;c Tr&#432;&#7901;ng THPT chuyên V&#297;nh Phúc, n&#259;m l&#7899;p 11 Dung &#273;i thi v&#432;&#7907;t c&#7845;p và &#273;&#7895; gi&#7843;i nhì v&#7853;t lý qu&#7889;c gia l&#7899;p 12, r&#7891;i nh&#7853;n luôn gi&#7843;i khuy&#7871;n khích châu Á - Thái Bình D&#432;&#417;ng môn v&#7853;t lý (t&#7893; ch&#7913;c t&#7841;i Indonesia tháng 5-2005). Hai tháng sau, t&#7841;i k&#7923; thi HS gi&#7887;i qu&#7889;c t&#7871; &#7903; Tây Ban Nha, Ph&#432;&#417;ng Dung &#273;ã mang v&#7873; t&#7845;m huy ch&#432;&#417;ng vàng, &#273;&#432;&#7907;c tuy&#7875;n th&#7859;ng vào &#273;&#7841;i h&#7885;c. </font> </p> <p class="pBody" align="justify"><font face="Arial" size="2">Bí quy&#7871;t h&#7885;c c&#7911;a cô SV 19 tu&#7893;i này: “Không h&#7885;c và nh&#7891;i nhét ki&#7871;n th&#7913;c b&#7857;ng m&#7885;i cách mà k&#7871;t h&#7907;p hài hòa gi&#7919;a h&#7885;c và vui ch&#417;i, gi&#7843;i trí. Quan tr&#7885;ng h&#417;n, mu&#7889;n h&#7885;c t&#7889;t môn gì ph&#7843;i tìm &#273;&#432;&#7907;c &#273;i&#7875;m yêu thích môn &#273;ó. V&#7853;t lý là môn có nhi&#7873;u th&#7921;c nghi&#7879;m nên ph&#7843;i k&#7871;t h&#7907;p gi&#7919;a lý thuy&#7871;t và th&#7921;c ti&#7877;n cu&#7897;c s&#7889;ng m&#7899;i hi v&#7885;ng tìm ra b&#7843;n ch&#7845;t c&#7911;a hi&#7879;n t&#432;&#7907;ng”.</font></p> <p class="pBody" align="justify"><font face="Arial" size="2">Nhi&#7873;u n&#259;m li&#7873;n là l&#7899;p phó h&#7885;c t&#7853;p, Ph&#432;&#417;ng Dung r&#7845;t yêu thích ho&#7841;t &#273;&#7897;ng ngo&#7841;i khóa l&#7851;n các ch&#432;&#417;ng trình v&#259;n ngh&#7879; (là “di&#7877;n viên” c&#7915; khôi trong “làng k&#7883;ch” l&#7899;p K9 - c&#7917; nhân tài n&#259;ng v&#7853;t lý). Dung “khoe”: “Mình là hoa khôi c&#7911;a l&#7899;p vì c&#7843; l&#7899;p ch&#7881; có m&#7897;t n&#7919;”.</font></p> </body> </html>

BÌNH LUẬN

TIN NÓNG

Bản đồ tình nguyện Việt Nam những năm gần đây đang ngày càng mở rộng cả về chiều rộng địa lý lẫn chiều sâu nội dung, phản ánh sức sống mạnh mẽ của phong trào thanh niên trong thời đại mới. Từ các thành phố lớn đến vùng sâu vùng xa, từ miền núi đến hải đảo, đâu đâu cũng có dấu chân tình nguyện của học sinh, sinh viên. Các chiến dịch như Xuân tình nguyện, Tiếp sức mùa thi, Kỳ nghỉ hồng, Mùa hè xanh, Hoa phượng đỏ… đã và đang tạo nên những “tọa độ xanh” trải dài khắp 34 tỉnh thành.

CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM

Bản đồ tình nguyện Việt Nam những năm gần đây đang ngày càng mở rộng cả về chiều rộng địa lý lẫn chiều sâu nội dung, phản ánh sức sống mạnh mẽ của phong trào thanh niên trong thời đại mới. Từ các thành phố lớn đến vùng sâu vùng xa, từ miền núi đến hải đảo, đâu đâu cũng có dấu chân tình nguyện của học sinh, sinh viên. Các chiến dịch như Xuân tình nguyện, Tiếp sức mùa thi, Kỳ nghỉ hồng, Mùa hè xanh, Hoa phượng đỏ… đã và đang tạo nên những “tọa độ xanh” trải dài khắp 34 tỉnh thành.

Agile Việt Nam
;